就活の軸は自分が熱中したことから決める！「人」にこだわる20卒生の原体験と行動力

「子どもの頃からプロサッカー選手になるのが夢で、12年間サッカーを続けてきたのですが……その夢が達成できないと気づいたことがきっかけになりました。僕の大学の運動部はスポーツ推薦の学生しか入ることができないんです。それでもサッカーは大好きだったので、なにかしらの形でサッカーには関わりたかった。サークルや社会人チームも体験しましたが、やるならもっと本気で取り組みたかったんです。そのときに、選手以外の道もあるのではないかと思いました。地元の小学生に自分の夢や経験を継承できたらいいなという思いが強くなり、指導者の道を選びました」

「今までやったことのない経験だったので、課題を解消するためにどう練習を組んで、どう伝えたら響くのか、選手が伸びるかということが全然わからず、苦労しました。指導スキルを身につけるために、所属チーム以外のサッカースクールや中学生のサッカーチームなどにもアシスタントとして参加しました。経験豊富な先輩指導者の近くで練習の内容や指示の伝え方を学んだり……一方で、選手の気持ちを体験するためにも、自分が選手として入って『指導者はどう見えるんだろう』ということを勉強したりもしました」

「今はスポーツという軸では考えていません。『チーム作り』や『組織開発』など、人と人を組み合わせておきる化学反応で組織を大きく、または個人の能力を開発するような仕事をしたいなと考えています」

「たとえばサッカーでも、うまくなりたい人、サッカーを楽しみたい人もいて、友達と遊びたいだけ人もいる。多様な考えを持った人が同じグラウンドに集まっていますが、いかにみんなサッカーをうまくなろうと、楽しもうという矢印に向けるかが大事だと思っています。みんなが同じ方向を向いたときに、“1＋1＝2”ではなく、3にも4にもなることをサッカーを通じて学びました。さらに指導経験を通じて、ではどうしたら個性のある人たちをまとめて大きな力を発揮できるのか？ というメソッドや考え方に非常に興味を持ちました。チームに大体30人いるとして、20人が頑張ればなんとかなるという考えがあまり好きではないんです。組織の中にいる人みんなをいかに同じ矢印に向けるかが大切だと思っています」

「具体的に言うと、『人の良さを引き出し、人と人を結びつけて化学反応を起こし、組織を同じ方向に向ける』という軸と『人を人の力で幸せにしたい』というふたつの軸があります」

「小中学校時代、休み時間にクラスの端でいつも一人で絵を描いている子がいたんですよ。僕がその子に学園祭のポスターを依頼すると心を開いてうれしそうに絵を描いてくれた。しかも出来がすごくよくて、その子のポスターのおかげですごく人が集まったんです。そういうことがすごく嬉しかった。人の良さを引き出して、輝ける場所を与えたりすることによって、その人にとっても、組織にとってもハッピーになるという経験を中学生くらいからしてきたので、自分には向いているんじゃないかと思ったんですよね」

「純粋に成長したいとか、知らない世界を見てみたいということで2年生の8月にJリーグのインターンシップに参加しました。将来どうしようということを考えておらず、今までサッカーしかやってきていないので、将来を考えるという意味でも、シンプルに自分の好きな分野だったので参加してみました。」

「2年生の1月に広告代理店の5日間のインターンシップに参加させてもらいました。自分以外の参加者がみんな就活生で、結構驚かれました。実は成人式の次の日だったんですよ。1時まで飲んでいて、本当はもっと残りたかったのですが、『明日インターンだから』といって帰りました(笑)」

「夏にふたたび広告代理店のインターンシップに参加しました。1月のインターンシップのワークショップで優勝できなかったことが悔しかったこともあり、「リベンジしてやるぞ』という気持ちでした」

「教育業界です。子どもの成長をどうサポートするのか、どう可能性を切り開いていくのか、というのはちょうど今サッカーでやっていることと一緒かなと思ったので。人材系の企業も受けました。"働けない人が働いていくためにどうしたら良いか”というテーマの企画、サービスを考えました。人材系企業のインターンシップでは、『人をどう働けるようにするか』ということで、対象が『人』だったので僕にとっては面白かったです」

「選考になると緊張してしまうので、変に自分をアピールしたくなってあれもこれもいってしまい、「結局、何がいいたいの？』となることも多く……何社かのインターンシップはそれで落ちるという悔しい経験をしました」

「緊張して話がつまってしまうのは、言いたいことが整理できていなかったり、自分に自信を持てていないからだなと思ったので、人生をさかのぼる作業を必死にやっています。『ロジカル面接術』(津田久資、下川美奈著/ワック株式会社発行)という書籍を参考にして、『小学生、中学生、高校生、大学生で何をやってきたか、どんな課題があってそれをどう乗り越えてきたのか』ということを紙に書いて言語化しました」

「『就職四季報』(株式会社東洋経済新報社著・発行)を読んで、○×をつけていくという方法です。『わくわくするか』、『その組織は自分が働きたい組織なのか』など、３つくらい自分の中で条件を決めて、その条件にあわない企業に×をつけていっています。『就職四季報』は企業規模やビジネスモデル、業界の動向が書いてあり、知らない企業や今まで見たことない業界も見ることができます」

「できれば早い段階でインターンシップは参加したほうがいいです。就活を意識してから参加すると、アピールするためにどこか自分の能力を発揮しないといけないとか、自分の志望業界だけ見てみようとなりがちです。2年生の段階でのインターンシップは、就活という軸だけでなく純粋に人としても成長できるのではないでしょうか」

「低学年のうちに就活生と一緒になると、1年後こうならないといけないというビジョンが見えると思います。インターンシップに限らず、サークルやアルバイト、ボランティア、NPO、何であれ、夢中になって取り組むことが大事なのではないかと。何かに夢中になると自然と努力できるのではないでしょうか」